团体成员： 陈信中、胡梓岩、吴佳琪、张智鑫、杜天诚、胡嘉城

红色场馆，是承载民族集体记忆的重要载体，更是开展爱国主义教育的鲜活阵地。为深入贯彻爱国主义教育相关要求，探究南京红色场馆教育实效，思考红色记忆如何转化为现实行动，近日，梅西学院“铭记·觉醒·赓续”暑期社会实践团队走访侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、总统府、雨花台烈士陵园、渡江胜利纪念馆，开展实地调研，回收210份有效问卷。团队成员在行走寻访中感悟历史厚度，于实地调研中思考当代青年如何传承使命。

01 多维研判场馆实效：高认可下的行动转化落差

走进红色场馆，馆内珍藏的史料遗存无声诉说着民族的集体记忆，团队成员深受震撼与感动。团队从教育效果、记忆传承、价值引领三个维度展开问卷调研，结果显示场馆综合评分4.455分，说明参观者整体认可度较高，其中记忆传承维度得分居首。成员们在走访中发现，遗址文物与影像档案让尘封的历史变得真实可感，极易引发参观者情感共鸣。

但高分背后存在现实落差：参观者容易被历史触动，可激发社会责任、主动传播红色文化、转化为实际行动相关评分相对偏低。不少人参观结束心生感动，却缺少简单可执行的行动入口，情感认同向实践行动的转化仍有待加强。

02 直击人心：史料实物筑牢教育根基

走访过程中，“铭记·觉醒·赓续”团队真切体会到，真正打动参观者的从不是宏大结论，而是落在普通人身上的命运抉择。数据显示，“珍惜和平生活”（4.552）、“情感共鸣”（4.510）、“留存集体记忆”（4.614）等题项得分领先，一封书信、一件旧物、一段影像，让“和平”“信仰”“责任”有了真实重量。

团队成员认为史料、实物、遗址共同构成的证据链，是场馆最核心的教育力量。数字化应服务于历史理解，而非替代历史现场；技术创新不宜追求游戏化，需兼顾场馆庄重性。青年化表达不等于网络流行语，更应该侧重于引导青年思考历史抉择、理解当代责任。

03 知行贯通：解锁红色教育优化之路

问卷反馈显示，参观者最期待场馆在数字化新媒体、互动体验、青年向内容三方面加以提升。结合调研数据与政策文本，“铭记·觉醒·赓续”团队提出如下优化方向。

在内容建设上，搭建“史实—人物—价值—行动”四层架构：先还原历史事实，再呈现个体抉择，继而阐释时代意义，最后给出可参与的现实路径。在分众教育上，面向中小学生设计证据观察与人物卡，面向大学生增加史料辨析与路线设计，面向家庭观众设置代际共读与共同记录。在场馆联动上，串联四处场馆资源，打造“近代探索—民族苦难—信仰选择—城市解放—和平发展”跨馆叙事线路，让分散点位汇聚成完整的城市红色故事。

在机制创新上，推动馆校协同，落地“行前一课—现场一问—行后一做”模式，把单次参观转变为完整学习单元；同时改变只看即时满意度的评价方式，转向关注知识留存、志愿实践、主动传播等多维长期实效，让红色教育真正从“走进场馆”延伸到“走进生活”。

文物述沧桑，薪火永赓续。铭记不止于回望，觉醒不止于感动，赓续贵在践行。本次实地调研是梅西学子走出校园、触摸城市红色根脉的生动一课。未来，学院将持续引导青年学子走近红色资源，在知行合一中传承红色基因，让爱国情怀落实于日常行动，以青春力量续写新时代的责任答卷。